Andronescu:Avem 100.000 de lecţii electronice, dar cel mult trei laboratoare de informatică în şcoli

Adaugă-ne ca sursă preferată

Andronescu a menţionat, în acelaşi context, ideea de a recompensa elevii şi profesorii liceelor de top cu laptopuri sau tablete, demersul fiind însă condiţionat de aspectele financiare.

„Eu cred că, în acest moment, după proiectul de informatizare care a debutat acum aproximativ zece ani, trebuie să venim cu altceva la liceele performante. Din punctul meu de vedere, cred că trebuie să croim nişte proiecte care să se adreseze acestui public extrem de polarizat din şcoli. Adică, dacă pentru liceele tehnologice, pentru şcolile profesionale, cred că este extraordinar de important să avem ateliere în care să facă practică de profil sau practică pentru şcoala profesională respectivă, cred că pentru liceele teoretice trebuie să venim cu altceva. De exemplu, mă gândeam că am putea să construim chiar un proiect pilot care să fie şi ca o recompensă pentru rezultatele de top pe care le obţin, un proiect prin care fiecare profesor să aibă un laptop, fiecare elev poate avea un laptop, o tabletă. Deocamdată, trebuie să vedem de ce bani europeni putem să dispunem pentru acest proiect”, a spus ministrul Educaţiei.

Potrivit ministrului Educaţiei, profesorii conectaţi astfel permanent la tehnologie ar putea să-şi pregătească de acasă lecţia adecvată nivelului clasei la care predau a doua zi, iar învăţarea ar putea fi personalizată.

„O să ziceţi, poate, că este visul unei nopţi de vară. Nu, chiar cred în proiectul acesta şi o să depunem toate eforturile, să încercăm să-l ducem mai departe. Am fost la o oră de fizică şi am rugat de trei ori profesorul să explice elevilor lecţia pe înţelesul lor, dar respectivul cadru didactic nu a putut decât să citescă definiţiile din carte. La fel şi la biologie. Sunt multe lecţii care pot fi adaptate”, a adăugat Ecaterina Andronescu.