Mathnasium România se extinde la nivel național. Deschide un centru nou în București și anunță că va semna primele contracte de franciză în provincie

Adaugă-ne ca sursă preferată

Compania a inaugurat, la începutul acestei luni, un nou centru Mathnasium în Capitală, în cartierul Militari, și pregătește semnarea primelor contracte de franciză din afara Bucureștiului.

Pe termen mediu, Mathnasium România vizează dezvoltarea unei rețele de 25 de centre la nivel național, în principalele orașe ale țării.

„Cu un număr record de elevi înscriși în doar șase luni, centrul-pilot deschis anul trecut a înregistrat un start remarcabil la nivel internațional, ceea ce ne-a confirmat că există cerere pentru o abordare diferită a meditațiilor la matematică în România. Luna aceasta am inaugurat un nou centru în Capitală, situat în cartierul Militari, și suntem deja în discuții avansate cu parteneri actuali dintr-un alt business educațional pentru deschiderea de centre Mathnasium în marile orașe din țară. Următorul va fi și primul din afara Capitalei, și este programat să fie inaugurat la Cluj-Napoca”, declară Dana Bănică (foto mai jos), Managing Director Mathnasium România.

În 2018, Bănică a introdus în România rețeaua internațională Logiscool (ajunsă în prezent la peste 50 de centre), un business educațional axat pe dezvoltarea gândirii logice și a competențelor digitale ale copiilor.

Cât costă o franciză Mathnasium și ce presupune modelul de parteneriat

Franciza Mathnasium este concepută ca un model de business educațional scalabil, adresat antreprenorilor interesați de un proiect cu impact și relevanță pe termen lung.

Investiția inițială pentru deschiderea unui centru Mathnasium în România este cuprinsă între 80.000 și 120.000 de euro, sumă care include taxa de franciză, amenajarea și brandingul centrului, echipamentele și materialele educaționale, trainingul inițial, precum și costurile operaționale pentru primele luni, până la atingerea pragului de rentabilitate.

Modelul de funcționare se bazează pe abonamente lunare recurente, iar perioada estimată de recuperare a investiției este de aproximativ 18–24 de luni, în funcție de oraș și de dimensiunea centrului.

Franciza presupune operarea unui centru educațional fizic, respectarea standardelor internaționale Mathnasium și implementarea metodei adaptate curriculumului național. Partenerii beneficiază de training complet, suport continuu, know-how internațional și acces la platforme educaționale dedicate.

Beneficiile metodei Mathnasium pentru copii și părinți

Metoda Mathnasium începe cu o evaluare inițială detaliată, care identifică exact ce concepte stăpânește elevul și unde există lacune. Pe baza acesteia, fiecare copil primește un plan individual de învățare și parcurge noțiunile într-un ritm personalizat, cu atenție 1-la-1, fără grupe, astfel încât baza matematică să fie așezată corect și să poată susține învățarea ulterioară.

Progresul este monitorizat constant și comunicat părinților, cu obiective clare și rezultate măsurabile. În timp, copiii își consolidează fundația în matematică, își dezvoltă gândirea logică și critică și își cresc încrederea în sine, iar părinții câștigă transparență și un partener educațional pe termen lung.

Activitatea urmează curriculumul național, astfel încât ceea ce copiii învață și consolidează la Mathnasium se reflectă direct în progresul de la școală. În plus, în curând vor fi disponibile și sesiuni de pregătire la matematică în limba engleză, dedicate elevilor din școlile internaționale.

O franciză validată global, cu rezultate măsurabile

Mathnasium este cea mai mare rețea internațională de centre dedicate exclusiv matematicii, cu peste 1.200 de centre la nivel global, prezentă în piețe din America de Nord, Europa și Asia. Metoda Mathnasium se bazează pe evaluare inițială și planuri individualizate de învățare, fiind aplicată consecvent în toate centrele prin standarde unitare de predare și monitorizare a progresului. Prin focus pe înțelegere, nu pe memorare, Mathnasium susține rezultate măsurabile, creșterea încrederii elevilor și continuitate în învățare, prin programe recurente și obiective clare.