Ce spune despre testele PISA românca de la Comisia Europeană, vicepreședintele executiv Roxana Mînzatu

Ea a subliniat importanţa educaţiei şi a gândirii critice, în contextul utilizării pe scară largă a inteligenţei artificiale, scrie Agerpres.

„Ştim că inteligenţa artificială poate genera răspunsuri complexe în doar câteva secunde. Aici intervine educaţia. Ne învaţă să ne dăm seama dacă putem avea încredere în acele răspunsuri. Rezultatele PISA pe care le-am văzut publicate recent ne îngrijorează aici, în Uniunea Europeană. Analiza făcută de OECD arată un declin al competenţelor de bază, printre care şi competenţa de a citi, lectura. Inclusiv capacitatea elevilor de a distinge faptele de opinii şi capacitatea lor de a evalua critic informaţia nu sunt într-un loc foarte bun. Şi vorbim exact de abilităţile esenţiale în era inteligenţei artificiale”, a subliniat Roxana Mînzatu, în mesajul transmis cu ocazia celei de-a II-a ediţii a Conferinţei „Educaţia în era AI”, desfăşurată la Palatul Parlamentului.

Potrivit acesteia, accesul la informaţie nu echivalează în mod automat cu înţelegerea informaţiei respective, iar elevii trebuie să poată să verifice sursele, să recunoască o eroare sau să poată explica de ce soluţia aleasă este corectă.

„Comisia Europeană şi OECD au dezvoltat tocmai în acest scop un cadru de competenţe în inteligenţa artificială dedicat învăţământului primar şi învăţământului secundar, pe care l-am lansat în urmă cu câteva luni. Acest cadru oferă repere foarte concrete despre cum funcţionează inteligenţa artificială, cum verificăm răspunsurile oferite, cum folosim şi cum interacţionăm responsabil cu AI”, a precizat vicepreşedinta executivă a Comisiei Europene pentru drepturi sociale şi competenţe, locuri de muncă de calitate şi pregătire.

Roxana Mînzatu a evidenţiat rolul profesorilor, care trebuie să îi îndrume pe elevi, dar care au nevoie la rândul lor de formarea potrivită, de timp şi de instrumentele adecvate.

„La nivelul UE, miza este strategică. Capacitatea noastră de a dezvolta tehnologia şi de a decide cum o folosim începe cu ceea ce învaţă copiii la şcoală. Aşa încât avem nevoie de oameni care pot crea, care pot şi verifica şi care pot lua decizii informate. Fiecare copil trebuie să aibă şansa de a dobândi aceste abilităţi, indiferent de şcoala în care învaţă în Uniunea Europeană”, a spus ea.

La conferinţa organizată de RoboHub sub patronajul Comisiei pentru învăţământ a Camerei Deputaţilor participă reprezentanţi ai instituţiilor europene şi naţionale, parlamentari, specialişti în educaţie şi tehnologie, organizaţii din domeniu şi profesori.

În cadrul evenimentului vor fi prezentate „Ghidul AI în Educaţie pentru profesori”, dezvoltat de RoboHub, precum şi exemple de iniţiative şi bune practici privind integrarea AI în procesul educaţional.